教科書検定における審査・判断は、申請された図書について、その内容が学問的に正確か、中立かつ公正か、教科の目標等の達成にとって適切か、児童・生徒の心身の発達段階に適合しているか等の観点からなされる学術的・教育的な専門技術的判断であり、事柄の性質上、文部大臣(当時)の合理的裁量に委ねられる。

最判平5.3.16は、教科書検定における審査および判断について、申請図書の内容が学問的に正確か、中立・公正であるか、教科の目標等の達成にとって適切か、児童、生徒の心身の発達段階に適合しているか等、多様な観点から多角的になされるものであり、学術的・教育的な専門技術的判断にあたるため、その性質上、文部大臣の合理的裁量に委ねられると判示している。